继7月19日前往粟裕公园开展红色实地调研、完成“红色星光”课程精细备课并设计问卷后，“湘流载卷，文海生澜”——8181801威尼斯8181801威尼斯暑期社会实践团团队筹备多日的特色红色课程，终于在7月21日正式走进怀化市郡永实验学校课堂。此前，我们实地走访红色基地、收集本土红色史料、打磨课程课件，同时通过问卷调查摸清了同学们对怀化红色文化的认知基础和学习需求，全程为本次授课做好了充足铺垫。带着精心打磨的课程内容和专属的AIGC沉浸式教学方案，我满怀热忱走上讲台，希望跳出传统红色教学的局限，用新颖的阅读课堂让本土红色故事扎根少年心底。

（学生观看红色宣传片。）

相较于传统照本宣科的红色文化课，本次课程我们彻底摒弃了枯燥、单一的理论讲解，牢牢贴合团队AIGC沉浸式阅读的核心实践特色，为同学们打造出趣味十足、沉浸式满满的红色课堂。为了适配中学生的认知水平和学习习惯，我们在课前做了充足的细化工作，结合7月19日粟裕公园实地调研收集的一手史料，对粟裕大将的生平事迹、怀化本土红色故事进行筛选、简化与梳理，剔除晦涩难懂的专业表述。同时，我们充分发挥新媒体专业优势，借助AIGC智能工具，生动还原革命战斗场景、制作人物生平动态介绍、生成红色故事趣味片段，将书本上静态、抽象的红色历史，转化为直观、立体、生动的可视化内容，让遥远厚重的革命岁月不再陌生，变得可看、可感、可共情。

（红色星光授课。）

正式授课过程中，课堂整体氛围既庄重又活跃，远超我的预期。课程伊始，我们以趣味提问的方式进行课堂导入，主动询问同学们日常了解的红色故事、知晓的本土红色人物，快速拉近学生与红色文化的距离，充分调动起大家的学习积极性。随后，我们结合实地走访收集的真实史料，循序渐进地讲述粟裕大将扎根湘西、艰苦奋斗、保家卫国的革命故事，同时同步播放AIGC生成的历史场景画面。鲜活的画面搭配真挚的讲述，瞬间将同学们带入那段艰苦却热血的革命岁月。整堂课上，同学们全程专注投入，认真聆听故事、仔细观看画面，遇到感兴趣的细节会主动举手提问，课后也积极分享自己的听课感悟，课堂互动氛围十分浓厚。

（同学们了解抗日战争历程。）

课程结束后，我将精心设计的红色问卷分发下去。同学们纷纷拿起笔，安静地伏案填写，课堂上的专注延续到了笔尖。有人低头沉思，有人认真勾选，一字一句都带着对红色故事的真切感受。这些鲜活真实的回答，不仅为调研积累了珍贵素材，也让我看见红色种子在少年心中悄悄扎根的模样。

亲身走完这场沉浸式红色教学，我也有了全新的感悟。红色教育从不是刻板的知识宣讲，而是一场双向的浸润与成长。老旧的教学模式容易让红色精神变得遥远疏离，而创新的沉浸式课堂，能真正让少年代入历史场景，触摸革命先辈赤诚报国、坚守初心的崇高信念。

作者：叶菀琳

责编：官铭

一审：唐煜斯

二审：朱晓华

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端

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